A Módszer

Menü

Szponzoraink

Támogatóink

Letöltés

Complex Instruction Program

Complex Instruction Program is a suitable method for solving all the problems of heterogeneous classrooms.

The aim of H2O program is to increase children competences through the educational and welfare work. The basic idea is to fill the everyday work with multicultural content which is reflected in the pedagogical program of the school.

At schools the teachers have to face up to the fact that there are more and more children who have difficulties in learning. The differences have become evident and hardly treatable. The motivation of learning can be maintained with difficulty. That’s why education is becoming more important than teaching.

ACE Gymnastics - Logic board games

We use this program inside and outside the compulsory lessons, using about 300 different board games. For example:

Dialogue between generations

If you are dreaming of an open school, you have to open the gates and let parents inside. You have to offer a lot of facilities to make the school interesting. The „Dialogue between generations” program helps to realise the aims mentioned above.

This program is based on common cooperation of teachers, children parents and grand parents based on Complex Instruction Program.

H2O Nyelvoktató Program - TABELLO® rendszer

There are no translations available.

Az idegen nyelvi kommunikáció épp úgy, mint az anyanyelvi a gondolatok, érzések, fogalmak, tények és vélemények megértése, kifejezése és értelmezése szóban és írásban. Kiteljesítéséhez a tanuló közösségi aktivitásának, szerepvállalásának, érdekérvényesítő képességének növelésére, más kultúrák megértésére van szükség.

A nyelvtudás szintje változhat a négy dimenzió (hallott szöveg értése, beszédkészség, olvasott szöveg értése és íráskészség), és az egyén társadalmi-kulturális környezete és érdeklődése szerint.

A nemzeti alaptanterv szerint az idegen nyelvi kommunikációhoz szükséges képességek felölelik a szóbeli üzenetek megértését, beszélgetések kezdeményezését, folytatását és lezárását, valamint a szövegolvasást, -értést és –alkotást. Továbbá a tanulónak képesnek kell lennie a segédeszközök megfelelő használatára és az egész életen át tartó tanulás részeként a nyelv nem formális keretekben történő elsajátítására is.